L’école est censée donner à chacun les mêmes chances de réussir. Pourtant, l’origine sociale continue de peser fortement sur les parcours scolaires. En 2022, à l’entrée en 6e, 41 % des enfants de cadres avaient de bons résultats en français, contre seulement 10 % des enfants d’ouvriers et 6 % des enfants d’inactifs. Ces inégalités ne sont pas les seuls défis auxquels l’éducation doit aujourd’hui répondre. Orientation, inclusion, apprentissage de la lecture, développement des compétences, confiance en soi… Les défis de l’éducation sont nombreux, et ils dépassent largement les murs de la classe.
Face à ces enjeux, des entrepreneures engagées imaginent de nouvelles façons d’apprendre, de transmettre et d’accompagner chacun dans son parcours. Leur point commun ? Elles considèrent que l’éducation est l’un des plus puissants leviers pour construire une société plus juste, plus inclusive et plus durable. Dans cet article, découvrez 6 entrepreneur·es accompagné·es par Ticket for Change qui réinventent l’éducation, de l’école primaire au monde professionnel.
Virginie Schaefer – remettre du sens dans les parcours scolaires
Et si, pour lutter contre le décrochage scolaire, il fallait agir avant même qu’il ne survienne ? C’est le parti pris de Le Sens de l’École, fondé par Virginie. L’association intervient dès le primaire, auprès d’élèves de réseaux d’éducation prioritaire, avec l’ambition de renforcer leur persévérance scolaire et leur permettre de déployer tout leur potentiel.
Le Sens de l’École intervient dans les classes de CM1, CM2 et 6e, en co-intervention avec les enseignant·es. Son approche est préventive, globale et systémique : plutôt que de cibler uniquement les élèves identifiés comme étant à risque de décrochage, l’association travaille avec l’ensemble de la classe pour agir sur les facteurs qui favorisent l’accrochage scolaire.
Elle agit auprès des établissements scolaires, des équipes éducatives et des jeunes pour favoriser l’engagement, l’autonomie et la motivation. L’objectif n’est pas seulement de réussir à l’école, mais de permettre à chacun de trouver sa place et de devenir acteur de son avenir.
“Quand on sent qu’on est au bon endroit pour être utile au monde, qu’on fait quelque chose que personne d’autre ne fait et que c’est sa mission de vie… alors, la magie opère. »
Astrid Marotte – faire vivre les mathématiques hors des murs de la classe
Et si le jardin devenait un terrain de jeu pour apprendre les mathématiques ? Astrid co-fondatrice de Maths au Jardin, propose aux écoles et aux structures de loisirs des ateliers pour les enfants de 3 à 10 ans, qui associent jardinage, botanique, observation de la nature et apprentissages mathématiques.
À travers cette approche expérientielle, Maths au Jardin cherche à démystifier les mathématiques, à développer le goût de l’exploration et à dépasser les stéréotypes de genre associés à cette matière. Une autre manière d’apprendre, où le corps, le réel et le vivant deviennent eux aussi des outils pédagogiques.
Trois ans plus tard, l’association a touché + de 1000 enfants bénéficiaires dans le Val de Marne et à Paris.
“Faire autrement mais pas au rabais.”
Minashe Selvam – rendre l’école plus inclusive
En France, des milliers d’élèves présentent des troubles DYS, un TDAH ou d’autres besoins éducatifs particuliers. Pourtant, les outils pédagogiques ne sont pas toujours adaptés.
Cantoo développe des solutions numériques qui permettent à ces élèves d’apprendre dans de meilleures conditions et de retrouver confiance dans leurs capacités. En facilitant le travail des enseignants et en donnant davantage d’autonomie aux élèves, le projet contribue à rendre l’école plus inclusive.
Avec 1,4 million d’élèves équipés et 10 000 établissements scolaires, Cantoo défend une vision de l’école où le numérique ne remplace pas la pédagogie, mais devient un outil pour rendre les apprentissages plus accessibles.
“Redonner le goût d’apprendre et la curiosité à chaque élève.“
Manon Maugé-Imbault & Audrey Martineau – rendre l’orientation accessible à tous
Choisir son orientation reste une source d’anxiété pour de nombreux jeunes et leurs familles. Avec Azimuto, Manon et Audrey veulent transformer cette étape souvent subie en une aventure collective et enthousiasmante. Pour cela, elles aident les jeunes à mieux se connaître, à identifier leurs forces, leurs aspirations et à reprendre confiance dans leur capacité à faire des choix pour leur avenir.
À travers des ateliers, des expériences immersives et des rencontres avec des professionnel·les, Azimuto permet aux jeunes de découvrir les métiers autrement, d’explorer leurs aspirations et de construire un projet qui leur ressemble. Une approche qui remet l’expérimentation et la curiosité au cœur de l’orientation. L’association propose plusieurs parcours, du collège au début de la vie professionnelle : parcours en classe, programmes de remobilisation pour les jeunes en pré-décrochage scolaire, parcours pendant les vacances, découverte de l’Économie Sociale et Solidaire ou encore accompagnement de jeunes en recherche d’emploi.
“Nous sommes convaincues que savoir choisir s’apprend !”
Laetitia de Borde – révéler le pouvoir d’agir des jeunes
Lit uP accompagne les jeunes de 14 à 25 ans pour les aider à reprendre confiance en eux et à construire leur avenir grâce à l’engagement. Convaincue que les jeunes apprennent avant tout en vivant des expériences qui ont du sens, Laetitia a imaginé des parcours où chacun peut développer ses compétences en s’impliquant dans des projets collectifs et solidaires.
Cette approche ne s’arrête pas à l’accompagnement des jeunes. Avec son Laboratoire pédagogique, Lit uP co-construit et expérimente des outils pédagogiques, s’appuie sur des approches issues notamment des sciences de l’éducation, de la psychologie, de l’animation et du design, puis forme et outille les professionnel·les de l’éducation et de l’insertion.
En 2024, l’association a accompagné près de 500 jeunes, tout en développant un laboratoire d’innovation pédagogique pour diffuser ses méthodes à plus grande échelle.
“Si un jeune ne croit pas qu’il est capable de s’engager dans une formation, ça ne fonctionne pas. Le but est donc de lui redonner confiance.”
Karine D’Hahan-Richarme – apprendre le français en s’engageant
Apprendre une langue, c’est aussi apprendre à rencontrer les autres et à trouver sa place dans la société. Avec Kipawa, Karine propose une approche originale de l’apprentissage du français pour les personnes exilées : alterner des cours de français avec des missions de bénévolat au sein d’associations locales.
Cette pédagogie par l’action permet aux participant·es de pratiquer la langue dans des situations concrètes, tout en créant des liens, en découvrant leur territoire et en contribuant à la vie collective. Le bénévolat devient alors un levier d’apprentissage, mais aussi d’inclusion et de confiance en soi. En permettant aux personnes exilées d’être reconnues comme des acteurs et actrices de la vie locale, le projet contribue à changer les regards et à construire une société plus accueillante et plus inclusive.
Avec Kipawa, l’apprentissage du français devient ainsi une porte d’entrée vers l’autonomie, la participation citoyenne et l’inclusion.
“Chacun a à gagner de ces rencontres nouvelles.”
Stéphanie Pfeiffer – développer les compétences qui comptent vraiment
L’éducation ne s’arrête pas à la sortie de l’école. Apprendre à mieux communiquer, manager, développer son intelligence émotionnelle, gagner en audace ou encore faire le point sur son parcours professionnel : ces apprentissages continuent tout au long de la vie.
Avec Bloomr Impulse, Stéphanie accompagne les jeunes et les organisations dans le développement de ces compétences humaines, aujourd’hui devenues indispensables pour évoluer dans un monde en constante transformation. Son ambition : permettre à chacun de mieux se connaître, de gagner en confiance et de développer son potentiel. Plus de 100 organisations font aujourd’hui appel à Bloomr Impulse et, en 2025, 99,14 % des inscrit·es déclaraient en recommander les formations.
“Pour que la richesse individuelle soutienne la performance et la stratégie.”
Chaque année, de nouveaux entrepreneur·es que nous accompagnons imaginent des solutions pour répondre aux grands défis de l’éducation. Inclusion scolaire, orientation, développement des compétences, accès à la lecture… Leurs parcours montrent qu’il est possible de repenser l’apprentissage pour permettre à chacun de révéler son potentiel.
Et si, vous aussi, vous êtes convaincu·e que l’éducation peut changer la société et que vous souhaitez lancer votre projet à impact, découvrez nos programmes pour devenir entrepreneur.